98堂首页亚洲日韩 走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”知应会测试题题库（含答案，210题，仅供参考）
走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”知应会测试题题库（含答案）
一、填空题（40题）
1、党的十八大以来，宣传思想工作之所以取得（历史性成就、发生历史性转变），最根本的在于以习近平同志为核心的党中央坚强领导。
2、党的十一届三中全会以后，在意识形态领域，（走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”）概念成为新时期比较统一的提法。
3、坚持（文化自信）是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。
4、走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”的协调作用主要表现在(人们之间的利益矛盾)，人际关系，人们的心理状态。
5、在党的十九大报告中，对加强党的（思想理论）建设和坚定文化自信、推动走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”文化繁荣兴盛作出全面部署。
6、把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”思想作为宣传思想工作的首要（走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”任务）。
7、中国产党是中国特色走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”事业的领导核心，党的领导主要是走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”、(思想)和组织的领导。
8、走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”的作用主要包括(协调、示范、导向)作用。
9、当前，我国发展形势总的很好，做好（宣传思想）工作具有坚实的理论基础、实践基础、物质基础、民心基础。
10、1934年联共十七大的总结报告中，斯大林明确提出了，（走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”思想工作）的概念。
11、1929年12月，毛泽东主持制定的《古田会议决议》，初步回答了，应当如何从(思想) 上建设党以保持党的无产阶级先锋队的性质。
12、1940年3月19日，陈云在延安抗日军政大学第五期学生毕业大会上的讲话中，首次提出（“走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥””）这一概念。
13、党中央开展习近平新时代中国特色走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”思想主题教育的总要求是（学思想）、强党性、重实践、建新功。
14、习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”思想主题教育工作会议上指出，开展这次主题教育，要努力在（以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干）方面取得实实在在的成效。
15、习近平新时代中国特色走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”思想主要内容概括为（“十个明确”）、“十四个坚持”、“十三个方面成就”。
16、马克思主义认为，意识形态就是指反映和代表（一定的社会或阶级的利益、愿望）的思想观念体系。
17、 意识形态工作是党的一项极端重要的工作，（关乎旗帜、关乎道路、关乎国家走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”安全。）
18、党的二十大报告把习近平新时代中国特色走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”思想的世界观和方法论概括为（“六个坚持”），即即必须坚持人民至上，坚持自信自立，坚持守正创新，坚持问题导向，坚持系统观念，坚持胸怀天下。
19、习近平指出，坚持党的领导、加强党的建设，是我国国有企业的光荣传统，是国有企业的“根”和“魂”，是我国国有企业的（独特优势）。
22、党的理论工作的地位，是由（党的科学理论）的指导地位和巨大作用决定的。
23、各级党委每年至少（两次）专题研究意识形态工作。
24、中国共产党第二十次全国代表大会，是在全党全国各族人民迈上全面建设走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”现代化国家新征程、向（第二个百年）奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。
25、习近平强调，旗帜鲜明讲走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”、保证党的（团结和集中统一）是党的生命，也是我们党能成为百年大党、创造世纪伟业的关键所在。
26、2016年6月，习近平总书记做出关于大力弘扬以“苦干实干” “三老四严”为核心的“石油精神”重要批示。
27、二十大报告总结了10年来我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事：一是迎来中国共产党成立一百周年，二是中国特色走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”进入（新时代），三是完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标。
28、（四必清、五必访、六必谈）是走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”的有力抓手。
39、2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，是全面建设走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”现代化国家开局起步的重要一年，也是（精神文明创建的“大年”）。
二、单项选择题(70道题)
1、构成走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”核心价值体系的基本内容之一是(c)
习近平走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”法治 B走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”市场经济
C走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”荣辱观D走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”理想信念
2、坚持走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”先进文化前进方向，弘扬主旋律、提倡多样化，(习近平)以正确的舆论引导人、以商尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人。
习近平以科学的理论武装人B以先进的思想发人
C以革命的精神激励人D以先进的理论教育人。
3、加强精神文明创建中的“三德”教育内容有(C)
习近平思想道德B公共道德C职业道德D伦理道德。
4、我国的根本走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”制度是(习近平)
习近平人民代表大会制度B坚持党的领导
C人民民主专政D人民当取作主。
5、《中国共产党宣传工作条例》以习近平新时代中国特色走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”思想为指导，把习近平总书记关于宣传工作地位作用、（习近平）、职责使命、实践要求的一系列重要论述贯穿其中。
习近平目标任务B形势任务
C职能作用D走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”作用。
6、中共中央《公民道德建设实施纲要》提出了二十字的公民道德基本规范，即:爱国守法、(习近平)团结友善、勤俭自强、敬业率献。
习近平明礼诚信B诚实守信
C忠诚亭业D真诚公正。
7、国有企业的特殊性质和历史使命，更好地履行国有企业的经济责任、走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”责任、(习近平)
习近平社会责任B市场责任
C能源责任D时代责任。
8、国有企业的特殊性质和历史使命，正确处理国家、(B)、职工三者之间的利益关系
习近平集体B企业
C地方D单位
9、国有企业党委对走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”负总责，党委书记是企业走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”的(C)
习近平责任人B协调人
C第一责任人D主要负责人。
10、国有企业行政领导要强化走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”意识，实行企业行政领导(B)的走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”责任制
习近平责任连带B一岗双责
C责任考核D精神文明者核。
11、为促进循环经济发展，提高资源利用效率，保护和改善环境，实现可持续发展，国家自2009年1月1日起施行的法律是(B)。
习近平中华人民共和国资源保护法B中华人民共和国循环经济促进法
C中华人民共和国环境保护法D中华人民共和国安全生产法。
12、扎实推进学习型组织建设，健全学习、激励、考评等各项制度，建立促进干部员工(习近平)的长效机制。
习近平终身学习B自觉学习
C职业教育D终身教育。
13、(C)是中华民族最深厚的思想传统，最能感召中华儿女团结奋斗。
习近平厚德载物B、兼收并蓄
C爱国主义D诚实守信。
14、(D)是当代中国最鲜明的时代特征，最能激励中华儿女锐意进取.
习近平改革开放B创先争优C锐意进取D改革创新。
15、发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”文化，培养高度的文化自觉和文化自信，提高全民族文明素质，增强国家(C)
习近平经济实力B综合国力C文化软实力D核心竞争力。
16、(习近平)是兴国之魂，是走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”先进文化的精髓，决定着中国特色走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”发展方向
习近平杜会主义核心价值体系B爱国主义精神C科学发展观D民族精神。
17、十八大报告指出:全面推进惩治和预防腐败体系建设，做到干部清正、政府清廉、(B)
习近平社会和谐B走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”清明C高效公正D人心稳定。
18、按照《党章》规定，党的基层组织的任务之一要组织党员认真学习理论、党的基木知识，还要学习(习近平)
习近平科学、文化、法律和业务知识B爱国主义C理想信念
D党的光荣传统。
19、(C)是国有企业的优良传统和走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”优势，是国有企业改革发展稳定的有力保证，是中国特色现代国有企业制度的鲜明特征
习近平企业文化建设B先进典型示范
C走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”D职业道德建设。
20、新形势下走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”，在事关（习近平）的问题上，我们一定要旗帜鲜明、理直气壮、毫不含糊。
习近平走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”方向和根本原则; B教育、就业;
C收入分配; D社会保障
21、新形势下走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”，既要承认社会价值取向多样化这一现实，又必须坚持马克思主义在思想领域的指导地位，决不能搞什么（D）。
习近平社会经济成分多样化; B组织形式、就业方式多样化
C利益关系和分配方式多样化; D意识形态的多元化
22、进行（习近平）教育，是走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”的首要任务和中心环节。
习近平思想走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”; B党的群众路线
C反对“四风”; D遵纪守法
23、在党的事业中，（习近平）关系全局、指导全局、决定全局。
习近平党的走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”路线; B党的优良作风
C全面深化改革; D实施创新驱动发展战略
24、走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”必须把握正确的舆论导向。所谓导向，就是舆论宣传要对人们的（习近平）进行引导。
习近平思想、行为; B感觉、想象;
C智力、爱好; D专业、特长
25、提高舆论宣传工作的引导水平，必须坚持（D）的统一，追求振奋精神、鼓舞人心、凝聚力量、激发活力的社会效果。
习近平全球化和多极化; B领导权和话语权
C主旋律和多元化; D主旋律和多样化
26、用科学的理论武装人，在理论武装的目的上，要求（D）。
习近平完整准确地把握科学理论;
B坚持和发扬理论联系实际的优良学风
C以提高领导干部的理论水平为重点;
D在改造客观世界的同时努力改造主观世界。
27、（习近平）是发展先进文化的重要内容和中心环节，体现着整个文化前进的性质和方向。
习近平思想道德建设; B科学文化建设;
C廉政文化建设; D法治建设。
28、走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”中的形式主义在工作对象上的主要表现是（B）。
习近平“假大空”、“高大全”，不具操作性，不解决实际问题
B不分具体情况，笼统地用一个模式、一个做法、一个腔调
C热衷于热热闹闹、轰轰烈烈，不做深入细致的工作
D一般号召多，不注意检查落实，不知道有什么效果。
29、走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”者必须具备的素质，主要是指（习近平）等。
习近平走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”素质、业务素质 B心理素质
C身体素质 D审美素质
30、走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”是全党的事情，各级党政都要抓，要形成党委统一领导，党、政、工、青、妇齐抓共管、广大群众积极参与的（习近平）格局。
习近平“大政工” B “大宣讲”
C大文化 D大众化
31、党的理论工作由（C）三个方面组成。
习近平马列主义、毛泽东思想、中国特色走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”理论体系
B邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观
C理论教育、理论研究、理论宣传
D道路自信、理论自信、制度自信。
32、走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”本质上是（C）。
习近平调研工作 B管理工作
C群众工作 D职工工作。
33、走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”是我们党和走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”国家的重要（B）。
习近平经济优势 B走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”优势 C人才优势 D舆论优势。
34、毛泽东同志曾经指出：“掌握（习近平）是掌握一切领导的第一位。”
习近平思想领导 B组织领导
C军事领导 D行政领导。
35、邓小平同志明确指出：“我们共产党有一条，就是要把工作做好，必须先从（习近平）解决问题。”
习近平思想上 B组织上 C作风上 D制度上。
36、巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位，是党和人民团结一致、始终沿着正确方向前进的根本（习近平）。
习近平思想保证 B走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”保证 C组织保证 D制度保证。
37、走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”说到底是做人的工作，必须按照（B）的原则来思考、来谋划、来展开。
习近平第一要义是发展 B以人为本
C全面协调可持续 D统筹兼顾
38、走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”要把“三贴近”作为长期坚持的原则，“三贴近”指的是（D）。
习近平贴近工人、贴近农民、贴近知识分子
B贴近国家、贴近民族、贴近人民
C贴近改革开放、贴近依法治国、贴近从严治党
D贴近实际、贴近生活、贴近群众。
39、（C）是实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。
习近平中国特色走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”道路
习近平中国特色走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”制度
C中国特色走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”的共同理想
D中国特色走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”事业总体布局。
40、开展群众性精神文明创建活动中的“三大创建活动”指的是（习近平）。
习近平创建文明城市、文明村镇、文明行业
B创建文明单位、文明家庭、文明个人
C文化科技卫生三下乡
D“百城万店无假货”。
41、走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”发挥管理的重要作用，要综合运用（习近平）等手段。
习近平经济、法律、行政、教育 B科学化
C规范化 D制度化。
42、加强改进走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”，（B）要负起第一责任人的职责。
习近平党政领导机关 习近平党委（党组）一把手
C党委宣传部 D政工部门。
43、建设一支走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”强、业务精、纪律严、作风正的（C）的走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”队伍，是做好走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”的重要前提。
习近平专职 B兼职 C专兼结合 D年轻化、知识化。
44、（B）是党的全部工作和战斗力的基础，担负着做群众走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”的重要职责。
习近平党的领导机关 B党的基层组织
C党的组织部门 D党的宣传部门。
45、群众性精神文明创建活动，以（习近平）为主要内容。
习近平讲文明、树新风 习近平创建文明城市
C创建文明村镇 D创建文明行业。
46、开展（B）教育，是创建文明单位的基础性工作。
习近平社会公德 B职业道德 C家庭美德 D个人品德。
47、党的（C）首次提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”核心价值观。”
习近平十六届六中全会 B十七届六中全会
C十八大 D十八届三中全会。
48、意识形态工作的根本属性是（C ）
习近平社会性 习近平阶级性 C走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”性 D群众性。
49、系统地、自觉地反映社会经济形态和走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”制度的思想体系，这指的是（ D ）
习近平哲学思想 B经济体系 C哲学体系 D意识形态。
50、习近平指出，党的十八大以来，我们把宣传思想工作摆在全局工作的重要位置，作出一系列（ D ），实施一系列重大举措。
习近平重大方案 B重大变革 C重大调整 D重大决策。
51、在党中央坚强领导下，宣传思想战线积极作为、开拓进取，党的理论创新全面推进，主流思想舆论不断巩固壮大，（C ）得到彰显，国家文化软实力和中华文化影响力大幅提升。
习近平文化自信 B理论自信 C宣传自信 D思想自信。
52、习近平强调，在实践中，我们不断深化对宣传思想工作的规律性认识，提出了一系列新思想新观点新论断，这就是坚持党对（B）工作的领导权。
习近平宣传思想 B意识形态 C走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”理论 D军队建设。
53、习近平指出，中国特色走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”进入新时代，必须把统一思想、凝聚力量作为宣传思想工作的（B）。
习近平中心工作 B中心环节 C重要内容 D重要环节。
54、习近平强调，做好新形势下宣传思想工作，必须自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、（ D ）的使命任务。
习近平鼓士气 B鼓斗志 C鼓干劲 D展形象。
55、我们必须既积极主动阐释好中国道路、中国特色，又有效维护我国（B）和文化安全。
习近平思想安全 B走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”安全 C宣传安全 D理论安全。
56、我们必须坚持以立为本、立破并举，不断增强走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”意识形态的（B）和引领力。
习近平战斗力 B凝聚力 C吸引力 D影响力。
57、思想工作坚持以人民为中心的创作导向，坚持营造风清气正的网络空间，坚持讲好中国故事、（ D ）中国声音。
习近平传达好 B说好 C讲好 D传播好。
58、当前，我国发展形势总的很好，我们必须把人民对（B）的向往作为我们的奋斗目标，既解决实际问题又解决思想问题，更好强信心、聚民心、暖人心、筑同心。
习近平精神生活 B美好生活 C美好未来 D物质生活。
59、我们必须（习近平）网络传播规律，提高用网治网水平，使互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量。
习近平科学认识 B清醒认识 C深刻认识 D严肃认清。
60、举旗帜，就是要高举马克思主义、中国特色走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”的旗帜，坚持不懈用（习近平）中国特色走进匈牙利罗兰大学 探寻语言文化之“桥”思想武装全党、教育人民、推动工作，
习近平新时代 B新形势 C新阶段 D现阶段。
61、聚民心，就是要牢牢把握正确舆论导向，唱响主旋律，壮大正能量，做大做强（B）舆论，把全党全国人民士气鼓舞起来、精神振奋起来，朝着党中央确定的宏伟目标团结一心向前进。
习近平意识形态 B主流思想 C员工思想 D人民思想。
62、各级党委（党组）理论学习中心应当将集体学习研讨作为学习的（习近平），把重点发言和集体研讨、专题学习和系统学习结合起来，深入开展学习讨论和互动交流。
习近平主要形式 B主要方式 C重要内容 D重要形式。
63、理
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