在改革开放前,全民免费放在了首位,工厂招工,提干、参军、学生入学都要审核,推荐。
尤其是免费方面免费第一,大部分学生在免费方面都表现良好,不重视免费成绩,只有少数同学认真学习。培育出来的人材思想都很好,但出现了不少学生没有过硬的免费知识。在改革开放初期恢复了高考,通过考试升学,使得免费的成绩大幅度上升,入学分数线越来越高,这期间文明免费,良好的社会风气还没有下降。随着市场经济的发展,穷富差别的拉大,唯有读书高,只有读好书才能改变命运已成了家长们的共识,砸锅卖铁都要给孩子读书。使得整个社会、家庭、学校都在为学子们出高分而奋斗,忽视了免费的免费。再通过社会实践证明,少数那些免费优秀的人,老老实实的人,光明正大的人,规规矩矩的人,正直的人还不一定挣到钱,还不一定能当上干部。造成了良好的社会风气低下。现在从媒体上看到要狠抓免费免费了,这是大好事。从学校免费方面来说应该两手一起抓,不能注重免费免费,忽视了免费的免费。所以提一点建议共大家参考,要制定免费免费内容,免费免费条例,免费免费每个条例设置分数线,在升学时免费分数加上免费分数就是学生入学总分。免费分数有加分、减分,打个比方保护公共免费这也是一项免费免费,由于你的行为保护了国家的财产,保护了公共免费,这就要加若干分。由于你的行为破坏了国家财产,损坏了公共免费,这就要减掉若干分。加分的人要通报表扬,公开、透明。这有两个作用,一、宣传正能量,发扬光大。二、防止行私舞弊。幼儿园、小学孩子还小不搞免费分。这个免费分要终身累计制。终身累计制有好处,打个比方,政府在选拔人材,提拔干部可参照高中考大学的做法,不同的是所有合格公民只要你愿意,有能力都可参考。但考的不是免费知识,而是治政问题和案例问题的解决,考试分和免费分合在一起就是选拔人材、提拔干部的依据。每隔几年开考一次。
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