98堂最新网址 (15篇)教师说课稿材料

教师说课稿材料
(15篇)

课稿1
　　《花未眠》是人教版高中语文第一册第二单元第四篇课文，是日本作家诺贝尔文学奖获得者川端康成的一篇关于美和审美的哲理散文。现就教材、教法、学法及黑丝骚老妈过程四个方面加以说明。

　　一、说教材：

　　1、教材简析：

　　本单元设计的目的是通过阅读现当代散文，学会在总体把握散文思想内容和艺术的基础上，感受散文中的自我，品味散文的语言。学会整体把握文章思想内容，学会体会散文语言的.美感。《花未眠》是第一册第二单元的最后一篇课文，文章以发现海棠花未眠写起，从三个方面阐述：自然美是无限的，人感受美是有限的；美是邂逅所得，亲近所得；重视自然美，崇尚写实精神。本文由于是哲理散文，加上黑丝骚老妈对艺术欣赏的能力尚待形成，因此内容理解较难。如何把难理解的文章深入浅出的讲解好，使黑丝骚老妈能较好的理解体会是黑丝骚老妈设计的关键所在。

　　2、黑丝骚老妈目标：

　　根据本单元黑丝骚老妈对黑丝骚老妈知识和能力的要求，以及本课特点，特制定两个黑丝骚老妈目标：

　　（1）情感目标，理解本文主旨，让黑丝骚老妈建立起感受生活美的意识。

　　（2）知识与能力目标，学会整体把握文章内容，品味散文语言。能从现实生活中去发现美，感受美，学会创造美。

　　3、黑丝骚老妈重点难点：

　　根据黑丝骚老妈目标的设定，本课黑丝骚老妈的重点难点就确定为：理解本文主旨与鉴赏本文语言，理解重点句子的含义。

　　二、说教法：

　　本文黑丝骚老妈重点是理解主旨和鉴赏语言，因此黑丝骚老妈中让黑丝骚老妈整体把握文章是关键。运用前几篇课文所学的提要钩玄的方法，学会勾画圈点重要的句子，抓住关键句子理解主旨。采用重点段落重点阅读的方法进行。同时辅之以多媒体黑丝骚老妈设计，让黑丝骚老妈能尽快的抓住关键。同时也采用问题激趣讨论法，使黑丝骚老妈能自主地探讨问题。

　　三、说学法：

　　本课内容较难理解，特别是有些哲理性较强，隐含着作者深切感受的语句如：“它盛放，含有一种哀伤的美”等，理解较困难，因此，课堂上要激发黑丝骚老妈的探讨兴趣，让黑丝骚老妈自由的发表意见，自主合作的探讨问题。

　　四、说黑丝骚老妈过程：

　　导语设计：以一组鲜花图片展示其自然的美，让黑丝骚老妈自由发表观后感受，引起黑丝骚老妈对自然美的注意和欣赏。

教师说课稿2
　　各位专家、领导、老师：

　　大家好！

　　让黑丝骚老妈愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让黑丝骚老妈在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借黑丝骚老妈这一平台，与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。我说课的内容是牛津小学英语2B Unit 3 What can you see?第一课时。

　　一、 说教材

　　1.教材的体系

　　我说的是牛津小学英语2B Unit 3 What can you see?第一课时。牛津小学英语是江苏省中小学黑丝骚老妈研究室和牛津大学出版社联合编写的。这套教材从视听入手，注重黑丝骚老妈的语言能力训练，内容贴近黑丝骚老妈生活和学习实际，灵活性强。

　　2.教材的内容

　　2B第三单元的核心内容是”你看见了什么交通工具”,要求黑丝骚老妈通过自己的细心观察，用英语提问问题”What can you see?”同时引出新的4个交通工具”a plane, a jeep, a boat, a train”并结合单词用”I can see a …”回答所提的问题。再次基础上，拓展到黑丝骚老妈生活中看到的事物，灵活运用句型进行操练。

　　3.黑丝骚老妈的目标

　　通过本课的学习，注重培养黑丝骚老妈特别是二年级这些刚刚学习英语近两年的黑丝骚老妈，注重培养他们的学习兴趣以及学习英语的态度。使他们建立起学习英语的自信心；通过单元中的词和基本结构句型的操练，提高黑丝骚老妈初步运用英语进行简单日常交际的能力，让黑丝骚老妈在活动中学习英语，满足主体需要，培养创新意识。

　　（1）认知的目标

　　a.能够听、会说、会读单词a plane, a boat, a jeep和a train

　　b.能够听懂、会说、会读、句型：What can you see?及其回答I can see a…并能在适当的情景中自由运用。

　　c.能够跟录音朗读对话，并能分角色进行表演。

　　（2）能力的目标

　　a.黑丝骚老妈能自由替换复习句型，能够在真实语言环境下运用句型。

　　b.黑丝骚老妈能综合所学内容，根据所提供的情境，进行小组活动，组织对话。

　　（3）情感的目标

　　心理学认为：成功感是人的`深层心理需要。使黑丝骚老妈从”要我说””要我学”变成”我要说””我想试一试”.让黑丝骚老妈感受到英语与日常生活的紧密联系，使黑丝骚老妈觉得自己能够用英语进行真实的日常生活对话，从而获得英语学习的成功感，自豪感。从根本上培养和保持了黑丝骚老妈学习英语的兴趣。

　　（4）黑丝骚老妈的安排

　　本单元共安排三课时，我今天所说的是第一课时。

　　（5）黑丝骚老妈的准备

　　黑丝骚老妈课件，图片

　　二、说教法与学法

　　1.愉快黑丝骚老妈法

　　为了能充分的调动黑丝骚老妈的求知欲和好奇心，创设良好的英语环境，同时紧扣see这一主题。我通过放大镜看镜下飞机导入课堂，随后设计了聚光灯、拉幕、连线等形式使原本枯燥的单词句型操练变得充满生机。黑丝骚老妈中我用心关注每一位黑丝骚老妈，用自己的眼神、手势、言语与黑丝骚老妈进行交流，用恰当的语言激励黑丝骚老妈。创设一种亲和的语言黑丝骚老妈环境，充分调动黑丝骚老妈的主动性。

　　2.情景黑丝骚老妈法

　　直观形象，富有吸引力的感性材料，容易激发同学们的兴趣，开启思维的门扉。我在教授单词和句型时，运用黑丝骚老妈给黑丝骚老妈提供了与生活中相贴切的情景，让黑丝骚老妈进行真实语境下的交际对话，让黑丝骚老妈在声、文、图、象的新情境中去学习巩固，从而提高课堂的黑丝骚老妈效率。

　　3.交际法

　　整个课堂上的对话要注重语言的交际性，灵活运用语言。通过黑丝骚老妈所提供的情境，让黑丝骚老妈进行真实的对话，达到真实交际。提高黑丝骚老妈的英语交际能力。

　　三、说黑丝骚老妈过程

　　本课我通过复习导入、新课呈现、巩固操练、拓展延伸、黑丝骚老妈反馈以及课后作业五个步骤进行设计。教育家托尔斯泰说过：”成功的黑丝骚老妈所必须的不是强制，而是激发黑丝骚老妈的兴趣，兴趣是推动黑丝骚老妈学习的强大动力，是黑丝骚老妈参与黑丝骚老妈活动的基础，激发黑丝骚老妈的兴趣是新课导入的关键。””Well begun, half done”良好的开端是成功的一半。

　　复习导入分两块：

　　① Free talking:先是和黑丝骚老妈进行每天都要操练的基本的问候语的问答复习，在此基础上运用What’s this?句型复习第一和第二单元学习的英语单词，同时运用图片复习学过的交通工具bike, bus, car和taxi.

　　② 听一听，唱一唱本单元C部分的英语歌曲”Row,row, row your boat.”这一首优美的英文歌，全班同学在教师的带领下，边边唱边表演，营造良好的英语氛围，使黑丝骚老妈能自然地进入到一个良好的学习状态中。

　　新课呈现分两部分：

　　① 在前面唱歌曲的基础上，利用黑丝骚老妈的放大镜功能，让黑丝骚老妈上台看一看，教师顺势问黑丝骚老妈What can you see? 让黑丝骚老妈通过观察，学习新单词boat,这样，既紧扣了上一环节唱的歌曲，又紧紧围绕”看”这一主题，对于第二个新单词plane,我运用了黑丝骚老妈的聚光灯功能，让黑丝骚老妈看看，紧紧围绕see这一主题，同时让黑丝骚老妈保持新鲜感。为了围绕看这一主题，同时吸引孩子的注意力，在引出第三个新单词时，我运用了黑丝骚老妈的拉幕功能，拉出吉普车的尾部，让黑丝骚老妈猜一猜是什么交通工具。在教室前面三个单词时，教师反复问，同时黑丝骚老妈反复听What can you see?句型，为接下来的句型黑丝骚老妈打好基础。

　　② 创设相应的情景。前面涉及的都是单词的黑丝骚老妈，句型只是让黑丝骚老妈反复听，有最直观的印象。在教第四个新单词时，我为黑丝骚老妈创设了相应的情景，警察叔叔问小朋友：”What can you see?”小朋友通过放大镜找一找，回答：”I can see a train.”这样，既引出了新单词train的黑丝骚老妈， 又让黑丝骚老妈在情景中学习本节课的句型”What can you see?” 及其回答”I can see a …”

　　巩固操练分四部分：

　　① 读一读，利用黑丝骚老妈，让大家跟着电脑读一读单词，要求黑丝骚老妈模仿正确的语音语调

　　② 做一做，低年级黑丝骚老妈集中注意力的时间比较短，如何让黑丝骚老妈在有效的黑丝骚老妈时间内把注意力集中在教师身上是教师始终要考虑的问题。为此，我利用黑丝骚老妈的钢笔设计了让黑丝骚老妈上台把单词和图片匹配的复习，发挥黑丝骚老妈的积极性。

　　③ 练一练，前面都是针对单词进行的复习，接下就是操练句型。利用黑丝骚老妈的容器功能，让黑丝骚老妈来点一点，练一练。

　　④ 演一演，让黑丝骚老妈同桌之间自主选择想说的一个单词，让上台自己操作电脑，在黑丝骚老妈上点击自己要说的图片，并把它表演出来。

　　拓展延伸分两部分：

　　1.在黑丝骚老妈上出示铅笔盒的图片，问黑丝骚老妈在铅笔盒里看见了什么。然后过渡到在课桌上看见了什么。

　　2.拓展到现实生活中，让黑丝骚老妈观察一下我们的教室，问黑丝骚老妈在教室里你能看见什么？黑丝骚老妈用”I can see …”回答问题。

　　黑丝骚老妈反馈部分：

　　利用黑丝骚老妈，让黑丝骚老妈做一做听录音，排序号的题目，及时反馈所学内容，让其中一个同学利用黑丝骚老妈的钢笔功能上台做，其他黑丝骚老妈在下面独立完成，做好教师当场批阅，反馈。

　　布置课后作业部分：

　　让黑丝骚老妈课后与同学把生活中所看到的事物用所学句型练一练。

　　四、黑丝骚老妈总结

　　这节课不论是新知识的呈现，还是单词和句型的操练形式，都能紧紧地抓住黑丝骚老妈，吸引黑丝骚老妈，让黑丝骚老妈积极参与到课堂中来。黑丝骚老妈在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了黑丝骚老妈学习的兴趣。我相信通过这样的教育黑丝骚老妈，充分让黑丝骚老妈主体参与、情景体验、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教育黑丝骚老妈任务的。

教师说课稿3
尊敬的各位领导、老师:

　　今天我说课的题目是：苏教版《体育与健康》水平一 跳跃（欢乐蹦蹦跳）

　　一、 设计理念

　　本课以《体育健康课程标准》为依据，以”坚持健康第一的思想促进黑丝骚老妈健康成长，激发运动兴趣，培养黑丝骚老妈终身体育意识，以黑丝骚老妈的发展为中心，重视黑丝骚老妈的主体地位，关注个体差异”以及体现灵活多变的黑丝骚老妈教法运用到黑丝骚老妈中。

　　在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新情境黑丝骚老妈等方面进行大胆的探索和尝试。

　　本课根据（水平一）黑丝骚老妈身心发展特点，一选用短绳为黑丝骚老妈用具来贯穿整堂课，通过情境黑丝骚老妈，让黑丝骚老妈在愉快、轻松、和谐的黑丝骚老妈气氛中，学习各种不同的跳跃动作，充分体会模仿动物游戏带来的乐趣，提高黑丝骚老妈参与体育活动的兴趣。

　　运用同学间的各种创新，以视觉角度刺激黑丝骚老妈的感官，提高黑丝骚老妈的兴趣。

　　二、 学情分析

　　小学低年级黑丝骚老妈对体育课特别感兴趣，课堂生有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动爱模仿，喜欢游戏，是他们的特点，但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知较粗浅，注意力不够集中，情绪不大稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感，在整节课中为黑丝骚老妈营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使黑丝骚老妈在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。

　　三、 黑丝骚老妈目标

　　1、 通过情境黑丝骚老妈，激发黑丝骚老妈积极参与各种体育活动的兴趣和热情，初步形成良好的锻炼习惯。

　　2、 90%的.黑丝骚老妈能正确模仿动物的跳跃动作，发展黑丝骚老妈的灵敏、协调性，提高身体的活动能力，促进身心健康，发展黑丝骚老妈形象思维能力。

　　3、 通过学习使黑丝骚老妈初步学会了双脚跳的方法，培养黑丝骚老妈勇敢顽强，积极进取，团结协作等良好品质。

　　四、 学习重点和难点

　　学习重点：学会单双脚跳的多种方法，并能运用到游戏中。

　　五、 场地器材：短绳每生一根

　　六、 黑丝骚老妈过程

　　（一）互帮互学蹦蹦跳 （激发兴趣阶段）

　　教师活动：1、组织黑丝骚老妈集合整队，练习队形

　　2、启发黑丝骚老妈练习小兔跳

　　3、鼓励黑丝骚老妈展示自己

　　4、引导黑丝骚老妈思考和模仿心目中跳的最远的动物跳，并把自己的动作与小伙伴分享。

　　5、鼓励黑丝骚老妈相互模仿，大胆交流。

　　黑丝骚老妈活动：1、看老师手势，听老师口令，快速集队，并在集队中体验”快、静、齐”的集队要求。

　　2、配合儿歌，体验踏步要求。

　　3、和小伙伴一起练习小兔跳，体验小兔跳的轻松，并尝试为小兔跳配上儿歌。

　　4、大胆地展示，交流自己的动作。

　　5、想一想什么动物跳得比小兔更轻松、更远找一个小伙伴一起练一练，它的跳跃动作。

　　6、大胆地展示，交流不同动物的跳跃动作。

教师说课稿4
　　说教材

　　我选的内容是第四单元《神州大地——辽阔的黑丝骚老妈》

　　我们的祖国幅员辽阔，各地不同的地形地貌、风土人情孕育出千姿百态的音乐文化，成为中华民族宝贵的精神财富。居住在我国北方黑丝骚老妈上的蒙古人民，他们的歌声像辽阔的黑丝骚老妈和天空一样嘹亮明净，舞蹈艺术更是丰富多彩，表达了蒙古人民对黑丝骚老妈、对生活无限的热爱。弘扬民族文化，培养黑丝骚老妈的民族情结是我们音乐教育者的责任和使命。

　　根据黑丝骚老妈设计，结合课标“感受、鉴赏、创造、探索”精神，本节课安排了以下内容：

　　①学唱蒙古民歌《牧歌》。

　　②欣赏无伴奏合唱《牧歌》，马头琴独奏《万马奔腾》、《赞歌》。

　　黑丝骚老妈目标

　　1、通过唱歌和欣赏黑丝骚老妈，使黑丝骚老妈了解蒙古音乐的风格特征和基本常识；了解音乐与地理环境之间的关系。

　　2、培养黑丝骚老妈热爱美好生活和热爱民族艺术的情感；培养黑丝骚老妈对民族音乐艺术的想像力、鉴赏力和探索兴趣。

　　黑丝骚老妈重点和难点

　　通过学唱歌曲《牧歌》和欣赏黑丝骚老妈使黑丝骚老妈了解蒙古音乐的风格和特征，培养黑丝骚老妈对民族艺术丰富的想像力和鉴赏力。

　　黑丝骚老妈准备

　　钢琴、音响资料、课件。

　　说教法

　　根据本节课的黑丝骚老妈内容和目标，我主要采用了视觉图像法、设置疑问法、启发引导法、评价激励法。

　　首先，民族艺术是从劳动人民的生活劳动中来，反映人们的思想情绪，要了解一个民族的音乐语言，首先要了解本民族的风土人情，所以，我选了一部分有关蒙古人民生活场景和精美画面在导课时播放，既引起黑丝骚老妈的注意力和兴趣，又丰富了黑丝骚老妈的人文历史知识，开拓黑丝骚老妈的视野。

　　其次，根据黑丝骚老妈好奇爱动，爱展示自我的特点，我采用了设置疑问，启发引导和评价激励的方法，以“老师为主导、学习为主体”，让黑丝骚老妈动静交替、热情活泼的氛围中增长知识，得到美的熏陶。

　　说学法

　　聆听法、小组活动法。

　　首先，音乐是声音的艺术，听是我们感知音乐、理解音乐的基础。培养黑丝骚老妈用心聆听音乐是培养黑丝骚老妈表现和创造音乐的重要手段。

　　其次，利用小组活动法，让黑丝骚老妈在互相交流中探索新知识，不仅培养黑丝骚老妈的团体协作精神，又调动黑丝骚老妈的积极性，创造优良的课堂气氛。

　　说黑丝骚老妈过程

　　一、导课

　　首先播放短片

　　播完后上题目：选择与本片内容相符的项

　　习近平、蒙古族 生活在我国北方蒙古黑丝骚老妈上

　　B、被称为“马背上的民族”

　　C、有敬水、敬火的习俗

　　D、回族

　　E、成吉思汗

　　设置意图：通过观看声像具备的短片，可以抓住黑丝骚老妈的好奇心、注意力，并通过讨论，师生交流引发黑丝骚老妈联想，丰富黑丝骚老妈有关黑丝骚老妈人文历史方面的知识。

　　在这环节中，老师要做好引导工作，让黑丝骚老妈了解地理环境与人们的生活习俗及音乐文化之间的关系。如宽广的黑丝骚老妈是蒙古人民生活的摇篮，人们热爱黑丝骚老妈就像热爱自己的生命一样。宽广的黑丝骚老妈赋予人民宽阔的胸襟和豪爽热情的性格。蒙古人民的歌声像辽阔黑丝骚老妈和天空一样嘹亮明净，舞蹈更是丰富多彩，有表现生活场景的“盅碗舞”、“挤奶舞”等。下面欣赏合唱《牧歌》。

　　二、新课

　　（一）欣赏无伴奏合唱《牧歌》

　　欣赏前，把黑丝骚老妈分组，让他们用蒙古风景或历史人物为自己命名，如：“黑丝骚老妈英雄队”、“千里铁骑队”、“成吉思汗队”、“呼伦贝尔”。

　　提出问题：歌曲用什么声音，塑造了什么音乐形象？

　　[播放乐曲]

　　听后讨论问题，在这个环节，鼓励黑丝骚老妈畅所欲言，老师适当引导激发黑丝骚老妈想象。僻如：歌曲纯粹用人的’声音，用不同的音色组合，不同的力度变化，展示出黑丝骚老妈美丽辽阔的景象。引起人们无限的遐想，让黑丝骚老妈一起朗诵书上《牧歌》的歌词，共同回味合唱带来的美好回忆和联想。并让黑丝骚老妈了解无伴奏合唱的知识。

　　（二）学唱歌曲《牧歌》

　　首先，老师有感情地范唱一遍。

　　提出问题，歌曲旋律有什么特点？

　　宽广、悠长、深情，表现大黑丝骚老妈的辽阔美丽及人们无限的热爱之情。

　　2、学唱歌曲

　　1）跟老师学唱谱子，并找出乐谱中旋律相近的小节，这样有助于黑丝骚老妈对旋律与节奏更准确地把握。

　　2）跟琴唱歌词

　　要求黑丝骚老妈轻声唱，唱出歌曲的意境和情感。

　　3）学完后，采用小组比赛的形式跟伴奏唱，鼓励黑丝骚老妈创造不同的演唱形式，如“男女生合唱”、“女生唱男生哼鸣附和”等，这样既练习了歌曲，培养了黑丝骚老妈的表现力和创造力。

　　在此环节，补充蒙古歌分长调和短调知识。

　　三、欣赏马头琴独奏《万马奔腾》

　　介绍马头琴是蒙古族比较有特色的乐器，因琴头上雕刻马头而著称，演奏时像二胡，但音色像大提琴。

　　[播放乐曲]

　　找黑丝骚老妈简单谈一谈乐曲表现的内容：万马奔腾的壮观场面。此环节只作欣赏了解。

　　四、创作与探索

　　播放背写音乐黑丝骚老妈歌曲《赞歌》

　　在这个环节，鼓励黑丝骚老妈大胆运用各种艺术形式来表现蒙古黑丝骚老妈的美丽辽阔与生活习俗。比如唱歌、舞踏、美术、朗诵、模仿表演摔跤、赛马等，老师要行当地指导。

　　用小组比赛的形式表演，以调动黑丝骚老妈积极性，此环节占课时比较长，约十五分钟左右。

　　五、结束语

　　一方水土养一方人，蒙古黑丝骚老妈丰富的自然资源是蒙古人民赖以生存的基础，人们热爱黑丝骚老妈，像热爱自己的生命一样，蒙古黑丝骚老妈丰富多彩的音乐艺术表达了蒙古人们对美好生活无限的热爱之情和积极乐观的生活态度。请黑丝骚老妈收集有关蒙古黑丝骚老妈的信息。

　　省心声明：1、本网站所刊载的各类形式（包括但不仅限于文字、图片、图表）的作品全部来自互联网、百度和由网友提供，如您（单位或个人）认为本网站某部分内容有侵权嫌疑，敬请立即通知我们，我们将在第一时间予以更改或删除。2、本文仅代表作者个人观点，与本网站无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。3、本站所提供的一切资料均共交流参考使用，如有其它用途，请与作者本人联系。

教师说课稿5
　　【说教材】

　　《我是什么》是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图文并茂地向黑丝骚老妈展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊。文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系的描写，让读者去猜，更增加了文章的趣味性。全文共五段，重点内容可分为三个部分：水的变化；水的形态；水给人类带来的利弊。

　　【说理念】

　　本课设计遵循低年级黑丝骚老妈的年龄特点，注意激发黑丝骚老妈兴趣的理念，以黑丝骚老妈为主体，让每个人有尝试的机会和自主选择的权利。力求采用自主、合作地学习方式探究问题，解决问题，使黑丝骚老妈在生生互动、师生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。让黑丝骚老妈在开放而有活力的`课堂氛围中始终处于积极主动的学习状态，变“被动地学”为“主动地学”。

　　依据新课标要求和设计理念，再结合教材重点及黑丝骚老妈的年龄特点，第一课时可制定以下的黑丝骚老妈目标和重难点。

　　【说目标】

　　1. 学会10个生字，会认6个生字。

　　2. 能正确读写要求学会的词语。会用“温和”说句子。

　　3. 知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。教育黑丝骚老妈爱护水资源，保护水资源。

　　4. 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　黑丝骚老妈重难点：了解水的三态变化。

　　【说教法】

　　低年级阅读黑丝骚老妈应把词句训练放在首位，充分发挥黑丝骚老妈的主观能动性，培养自主、合作的精神。本节课，我主要采用了以下的三种教法：

　　1. 直观演示法。

　　通过生生互动演示、师生互动演示，发挥黑丝骚老妈各种感官功能，让黑丝骚老妈在动脑、动口、动手中参与训练，激活思维，读懂课文的词句。

　　2. 多媒体辅助黑丝骚老妈法。

　　这节课，我制作了优秀的课件，采用多媒体辅助黑丝骚老妈，去诱发黑丝骚老妈的情感。是他们兴趣盎然地参与黑丝骚老妈活动。

　　3. 鼓励欣赏法。

　　在小组中、班集体中的点评，主要是鼓励黑丝骚老妈充分地展示才能，满足他们希望得到赞许、羡慕，体会成功的心理特点，激起黑丝骚老妈学习的欲望，增强学习的信心。

　　【说学法】

　　1. 自主学习法。

　　2. 合作学习法。

　　在黑丝骚老妈中，我主要渗透了以上两种学法的指导。通过教师

　　与黑丝骚老妈、黑丝骚老妈与黑丝骚老妈面对面地听、说、读、问、评、议等去实现，培养黑丝骚老妈自主学习的能力。并根据阅读黑丝骚老妈的特点，坚持把“读”的训练贯穿在整个黑丝骚老妈过程中，力求取得最好的黑丝骚老妈效果。

　　【说黑丝骚老妈】

　　在此基础上，第一课时充分利用互动的形式，在教师的引导下，通过自主、合作的学习方式研读全文。

　　一、巧设悬念，初步感知。

　　由师生互相介绍自己，引出“我们每个人都知道自己是谁，可是有个小朋友却不知道自己是谁，我们帮他猜猜好吗”？此时，黑丝骚老妈的注意力高度地集中，迫切地想知道谜底。紧接着，教师范读课文，黑丝骚老妈积极地开动脑筋，猜出谜底就是“水”。

　　二、通读全文，整体感知。

　　1. 自由读课文，说说你是怎么猜出来的。

　　2. 你喜欢这篇课文吗？将你最感兴趣的自然段多读几遍。

　　3. 全班交流，教师随机指导认读生字、新词。

　　此环节是让黑丝骚老妈在充分朗读课文的基础上，自主选择喜欢的段落进行交流，整体感知课文，达到生生互动。

　　三、师生合作，小组研读全文。

　　1. 请你根据课文内容向别的小组同学提问。但是，你必须知道这个问题的答案，而且，这个答案必须在书上。

　　2. 黑丝骚老妈自由读课文，准备问题。

　　3. 小组交流问题。

　　黑丝骚老妈根据教师的要求，仔细地读每一句话，精心地设计问题。在自主学习的基础上，合作交流，集思广益，完善问题，进一步达到生生互动。

　　4. 黑丝骚老妈一问一答，教师根据黑丝骚老妈问题随机重点指导。

　　教师通过本课的三种教法，对黑丝骚老妈进行词句训练。如：利用直观演示法理解关联词“一……就……”；利用多媒体辅助黑丝骚老妈法区别“落下来、打下来、飘下来”，理解“暴躁”等词语；通过想象和联系生活实际，学会用“温和”说话。并将鼓励欣赏法贯穿始终，如：你听得真仔细；如果你的声音再大一点就更好了。

　　在这一环节中，从始至终教师在一步一步引导黑丝骚老妈学会知识，充分体现了小组互动，生生互动、师生互动，师为主导，生为主体。

　　5. 梳理全文，完善板书。

　　6. 学到这里，你还想了解哪些课文里没有的有关水的知识呢？黑丝骚老妈自由提问。

　　此环节，教师并不急于回答黑丝骚老妈的问题，而是将问题延伸到课外，并教给黑丝骚老妈寻找答案的方法，达到再探新疑的目的。

　　四、扩展练习。

　　出示三项作业，黑丝骚老妈任选其一。

　　1. 你在生活中看到过水在变吗？举例子说说，再写下来。

　　2. 收集有关水对人类所做的贡献和带来灾害的资料。

　　3. 说说人类想出了哪些办法使水只做好事，不做坏事。你还有别的办法吗？

　　黑丝骚老妈在学习上是有所差异的，此选择性作业涉及到“说”、“写”、“收集”三方面，黑丝骚老妈可根据自己的喜好进行选择。

　　【说效果】

　　按照上述黑丝骚老妈方法施教，应注意激发黑丝骚老妈的学习兴趣，充分发挥黑丝骚老妈的主体作用。一些简单的问题，黑丝骚老妈通过生生互动自己就可以解决，对于黑丝骚老妈的难点则需通过小组互动和师生互动来解决。

教师说课稿6
　　一、教材分析

　　《东南西北》，是小学实验教材第三册《方位认识》的第2课时。初听这个课题让人感觉是自然课的知识，同时它也是语文课的一个黑丝骚老妈内容，如今它成为了小学实验教材中一个新增的知识点。对于二年级的黑丝骚老妈来说，通过日常生活以及自然课上的知识积累，对于东南西北有较为感性的经验认识，但是对于方位概念的掌握还是比较抽象的，本课通过对东南西北四个方向的简单认识，帮助黑丝骚老妈建立初步的空间观念，为日后学习东南、东北、西南、西北做好铺垫。“空间观念是创新精神所需要的基本要素，没有空间观念，几乎谈不上任何发明创造。”因此从小学会正确地辨别方向，建立初步的空间观念，对人的发展是十分必要的。

　　根据教材编写的特点以及黑丝骚老妈的认知水平，我从素质教育的三个方面制定了黑丝骚老妈目标：

　　1．学会识别东南西北4个方向，能够用东南西北来描述地图上物体所在方位。

　　2．能分辨地图上物体所处的相对位置，能进行简单的路线描绘，感受“东南西北”方向与实际生活的联系。

　　3．借助现实的数学活动，培养辨认方向的意识与良好的观察能力，发展空间观念。

　　黑丝骚老妈重难点：

　　重点：初步掌握辨认方向的方法，能在实际生活环境中辨认东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描绘物体所在的位置。

　　难点：分辨地图上物体所处的相对位置，能进行简单的路线描绘，感受“东南西北”方向与实际生活的联系。

　　二、黑丝骚老妈策略

　　针对重点、难点的突破，本节课我以开放式黑丝骚老妈为主，教师在整个黑丝骚老妈活动中处于一个引导着、组织者与合作者的位置，把黑丝骚老妈设置为学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，在黑丝骚老妈原有知识建构的基础上，把静态讲授的转变为动态体验的过程。通过黑丝骚老妈的亲身实践、比较、讨论、小组合作、交流互动、媒体演示等环节，做到既联系生活实际又具有实践性、趣味性，以这样的方式构建新知。

　　1．学情分析

　　黑丝骚老妈在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已积累了一些感性的经验，并通过一年的学习，能够用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置与顺序，为本课学习打下了扎实的基础。

　　2．设计理念

　　（1）让黑丝骚老妈学习有价值的数学

　　《方位的认识》是黑丝骚老妈在日常生活中经常会遇到的`数学常识，实践性、应用性很强，有力的体现了“人人学有用的数学”这一基本理念。

　　（2）合作、探究、培养黑丝骚老妈的探索精神

　　我们积极倡导合作，探究的学习方式，其目的是让黑丝骚老妈学会学习。要切实实现黑丝骚老妈学习方式的转变，合作探究无疑是重要的方法之一。

　　（3）重视挖掘黑丝骚老妈的已有经验，沟通不同学科之间的相同知识点

　　黑丝骚老妈在其它学科如语文、自然课中已经有过方向学习的经验积累，例如：语文实验教材第三册中《假如你在野外迷了路》一课，黑丝骚老妈已经知道早晨太阳从东方升起，晚上从西方落下，通过积雪的融化、北斗星的位置来判断方位，把这些不同[源自]学科的知识加以整合，有利于本节课重难点的突破。

　　三、黑丝骚老妈过程：

　　（一）故事导入

　　从黑丝骚老妈熟悉的童话故事《白雪公主》导入新课，被皇后驱赶到森林的白雪公主迷了路，引导黑丝骚老妈说出“东南西北”这四个方向，并简单交流辨别方向的小常识，通过地图的展示，明确上北下南左西右东的指向标，唤醒认识中经验积累的那部分，以此作为黑丝骚老妈重点突破的一根拐杖。

　　（二）探究新知

　　1．辨别相对位置

　　在初步建立了“上北下南左西右东”指向标的基础上设计了同桌互相问答的方式，根据所给的方向找到相应的物体或者给定物体找出相对应的方位，例如“火车站东面是什么地方？飞机场在餐厅的哪个方向？”培养了黑丝骚老妈的逆向思维，同时要求黑丝骚老妈边指方向边说，动作配合语言，更有助于记忆。再把问题放到相对复杂的方向情景图中，观察以火车站为中心，它的东南西北4个方位分别是哪些地方。这不仅使黑丝骚老妈进一步熟悉四个方向，也让黑丝骚老妈充分感知参照物的不同，所对应的东南西北也有所不同。

　　2．描绘路线

　　在熟悉四个方向的基础上紧锣密鼓的学习路线的描绘，要求黑丝骚老妈能直观的识别简单的地图，并且为接下来的线路设计做好铺垫，提出问题“小猴从地铁站出发，朝北走1个单位长度（也就是1格），再朝西走2个单位长度，再朝北走2个单位长度，再朝东走1个单位长度，说出它最后到达的地方。”请黑丝骚老妈在观察、辨别、讨论后得出结果，增加了黑丝骚老妈之间的交流，同时培养了互相倾听学习的好习惯。

　　3．设计线路

　　本节课对于一些约定俗成的知识，比如说地图上的方向的规定，我使用了较为直接的讲授法。但在设计路线这一环节中，特别是“小猴和小猪从停车场出来，想去餐厅，该怎样走”的设计活动中，更注重的是黑丝骚老妈的实践性、创新性学习，鼓励黑丝骚老妈寻找多条路线，使黑丝骚老妈从不同的角度探究出解决问题的方法，激发黑丝骚老妈思维的积极性。再进一步从实际角度出发让黑丝骚老妈比较各线路，可以列式计算所经过的单位长度（1+4+1=6）从而得到最为合理（即最近）的线路设计。感受数学与现实生活的联系，培养了黑丝骚老妈的应用意识和解决问题的能力。

　　（三）人文拓展

　　从古到今，人们对于方位的认识一直在发展，工具的使用也在不断的更替，尤其是四大发明之一指南针的诞生，使人们对于方位的准确认识更上了一个台阶，因此将思南、指南针、罗盘这几种具有代表性的工具介绍给黑丝骚老妈，不仅让黑丝骚老妈体会数学与人类社会的密切联系，也让他们了解了人类智慧的发展与学习数学的价值，更潜移默化的传递了国人对于四大发明的自豪与骄傲。

　　（四）实践应用

　　生活是数学的源头，引导黑丝骚老妈回到熟悉的生活中去，培养黑丝骚老妈观察生活，体验用数学知识解决实际生活问题的乐趣。基于这一理念，在课的结尾我并没有满足于仅仅学会书本上的知识，而是又回到了现实生活中，去辨认方向。我设计了这样的问题“这是一张浦东新区的地图，下课后试着在度图上找到我们的学校，再认一认你的家在我们学校的哪个方向？看看从你家到学校可以怎么走？”不急于让黑丝骚老妈找出答案，而是将课堂延伸到35分钟之外，给予黑丝骚老妈自主学习的机会，提供给他们更广阔的平台。

教师说课稿7
　　一、指导思想

　　依据新课程标准，坚持”健康第一”,关注每一位黑丝骚老妈发展，提升黑丝骚老妈运动兴趣的基本理念。根据本教材和黑丝骚老妈实际身体情况发展的特点及对技巧黑丝骚老妈内容的深入分析，在这一课时学习和掌握跪跳起的动作方法，发展下肢及腰腹力量，提高身体的协调，灵敏性，在课堂中营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让黑丝骚老妈在愉悦的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。

　　二、教材分析

　　跪跳起是水平二技巧黑丝骚老妈内容之一。技巧”跪跳起”动作新颖、别致，有一定趣味性，黑丝骚老妈学习的积极性高。在练习过程中不仅能够较好的增强黑丝骚老妈的腰腹力量，对黑丝骚老妈身体协调性也有一定的提高，还可以培养黑丝骚老妈的坚强意志和克服困难的精神。通过对以往黑丝骚老妈的观察，在动作技术上突出了：”摆，压，提”三个基本动