高校伊犁园区网页入口-齐鲁日报XX大心得体会
党的XX大报告中明确提出，用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想伊犁园区网页入口-齐鲁日报工作体系。构建和完善思想伊犁园区网页入口-齐鲁日报工作体系，推进全员全程全方位育人，是新时代加强和改进思想伊犁园区网页入口-齐鲁日报工作的重要举措。伊犁园区网页入口-齐鲁日报教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。构建高校伊犁园区网页入口-齐鲁日报思想伊犁园区网页入口-齐鲁日报工作体系是新时代加强和改进伊犁园区网页入口-齐鲁日报思想伊犁园区网页入口-齐鲁日报工作的必要之举，事关培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这一根本问题。
一、伊犁园区网页入口-齐鲁日报伊犁园区网页入口-齐鲁日报与导师协同育人面临的挑战
伊犁园区网页入口-齐鲁日报导师与伊犁园区网页入口-齐鲁日报合力育人是适应伊犁园区网页入口-齐鲁日报成长成才需要的内在要求，是优化思想伊犁园区网页入口-齐鲁日报教育协同育人的重要途径，也是高校落实立德树人根本任务的现实需要。但在具体实践中，协同育人体系仍然面临着一些挑战与现实困境。
1.育人理念分歧削弱协同育人效果。伊犁园区网页入口-齐鲁日报思想伊犁园区网页入口-齐鲁日报教育工作是高校为党育人、为国育才的重要抓手，是推动伊犁园区网页入口-齐鲁日报按照党和国家的要求健康成长成才的重要保障，是伊犁园区网页入口-齐鲁日报培养的重要生命线。近年来，伊犁园区网页入口-齐鲁日报思想伊犁园区网页入口-齐鲁日报教育的责任主体和具体要求逐步明确，“导师负责制”是目前伊犁园区网页入口-齐鲁日报培养的主要模式。然而，在具体实践中部分伊犁园区网页入口-齐鲁日报仅从字面意思理解“导师负责制”，未能有效承担起思想伊犁园区网页入口-齐鲁日报教育主体的角色。导师在伊犁园区网页入口-齐鲁日报培养过程中着重聚焦学术能力，对于伊犁园区网页入口-齐鲁日报思想伊犁园区网页入口-齐鲁日报教育方面则认为是伊犁园区网页入口-齐鲁日报的责任。导师和伊犁园区网页入口-齐鲁日报在诸如伊犁园区网页入口-齐鲁日报教育主体归属以及伊犁园区网页入口-齐鲁日报“需不需要教育”“能不能教育”“是否能照搬本科生思想伊犁园区网页入口-齐鲁日报教育模式”等基本问题上还缺乏共识。
2.伊犁园区网页入口-齐鲁日报伊犁园区网页入口-齐鲁日报角色认知模糊。伊犁园区网页入口-齐鲁日报伊犁园区网页入口-齐鲁日报是高校伊犁园区网页入口-齐鲁日报群体中的重要力量，是高校伊犁园区网页入口-齐鲁日报队伍的重要组成部分。教育部2017年公布的《普通高等学校伊犁园区网页入口-齐鲁日报队伍建设规定》明确指出，伊犁园区网页入口-齐鲁日报是开展大学生思想伊犁园区网页入口-齐鲁日报教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想伊犁园区网页入口-齐鲁日报教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。这一规定清晰界定了伊犁园区网页入口-齐鲁日报的定位及职责，既适用于本专科生伊犁园区网页入口-齐鲁日报，也适用于伊犁园区网页入口-齐鲁日报伊犁园区网页入口-齐鲁日报。然而，现实中，基于伊犁园区网页入口-齐鲁日报心智较本科生而言略为成熟、价值观念基本形成等现实情况，伊犁园区网页入口-齐鲁日报伊犁园区网页入口-齐鲁日报普遍存在只需要做好伊犁园区网页入口-齐鲁日报日常的教育管理与服务即可的角色认知误区，这也在一定程度上削弱了高校对伊犁园区网页入口-齐鲁日报伊犁园区网页入口-齐鲁日报的重要性认知及力量配备。
3.伊犁园区网页入口-齐鲁日报伊犁园区网页入口-齐鲁日报机制构成尚待完善。伊犁园区网页入口-齐鲁日报的学习生活具有自主性、分散性、探索性和创新性等特点，伊犁园区网页入口-齐鲁日报思想观念的呈现规律具有隐蔽性、持久性、弥散性和移情性等特点。这要求伊犁园区网页入口-齐鲁日报伊犁园区网页入口-齐鲁日报角色定位与本专科生伊犁园区网页入口-齐鲁日报角色定位的重点要有所区别，要推动伊犁园区网页入口-齐鲁日报伊犁园区网页入口-齐鲁日报把握伊犁园区网页入口-齐鲁日报群体特征，遵循伊犁园区网页入口-齐鲁日报成长成才规律，有针对性地做好思想伊犁园区网页入口-齐鲁日报教育工作。在具体实践中，部分高校将伊犁园区网页入口-齐鲁日报思想伊犁园区网页入口-齐鲁日报工作部门与本专科生思想伊犁园区网页入口-齐鲁日报工作部门合并或者合署，与本专科生伊犁园区网页入口-齐鲁日报工作一同规划、一同部署、一同考核，在“以本为本”的大环境下容易忽视伊犁园区网页入口-齐鲁日报思想伊犁园区网页入口-齐鲁日报工作的特殊性，进而导致部分伊犁园区网页入口-齐鲁日报伊犁园区网页入口-齐鲁日报往往简单复制本专科生程式化的教育方法，忽视了受教育对象伊犁园区网页入口-齐鲁日报的特殊情况与实际困境。
二、协同育人视角下伊犁园区网页入口-齐鲁日报伊犁园区网页入口-齐鲁日报的角色定位
伊犁园区网页入口-齐鲁日报伊犁园区网页入口-齐鲁日报是开展伊犁园区网页入口-齐鲁日报思想伊犁园区网页入口-齐鲁日报教育的关键角色和骨干力量，承担着管理服务、活动组织、资源整合、环境营造、问题疏导等具体的角色分工。要切实发挥伊犁园区网页入口-齐鲁日报伊犁园区网页入口-齐鲁日报在促进伊犁园区网页入口-齐鲁日报成长成才中的重要作用，就要进一步优化伊犁园区网页入口-齐鲁日报伊犁园区网页入口-齐鲁日报角色定位，丰富其角色内涵。
1.统筹伊犁园区网页入口-齐鲁日报思政工作的关键组织者。落实立德树人的根本任务，推动伊犁园区网页入口-齐鲁日报思想伊犁园区网页入口-齐鲁日报工作体系贯穿人才培养体系，需要多方参与，协同育人。伴随着各育人主体围绕本部门分工“精耕细作”，权责分明，协同育人的重要性愈加凸显。因此，需要有高效合理的统筹协调力量来推动各部门由“点上突破”向“面上合力”转变。纵观伊犁园区网页入口-齐鲁日报思想伊犁园区网页入口-齐鲁日报工作的育人力量与育人主体，伊犁园区网页入口-齐鲁日报伊犁园区网页入口-齐鲁日报在承担统筹伊犁园区网页入口-齐鲁日报思政工作关键组织者这一角色上具有突出优势。从学校层面出发，伊犁园区网页入口-齐鲁日报伊犁园区网页入口-齐鲁日报具有教师和管理者的“双重身份”，是高校与伊犁园区网页入口-齐鲁日报之间的沟通桥梁，在与伊犁园区网页入口-齐鲁日报导师、任课教师及行政教辅、后勤员工沟通方面具有显著优势；其隶属于学生工作部门与所在院（系）“双重管理”，具备协调机关部处与院（系）资源的有利条件。从学生层面而言，伊犁园区网页入口-齐鲁日报伊犁园区网页入口-齐鲁日报作为与研究
............ 试读结束 ............
查阅全文加 微信：3231169 98堂 ： gw.rulaixiezuo.com （可搜索其他更多资料）
本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至 [email protected] 举报，一经查实，本站将立刻删除。如若转载，请注明出处：http://estsurle.net/33019.html
